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El uso de las tecnologías en la educación (parte 2)

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En esta segunda parte relacionado con este tema por demás interesante porque en un sentido vivencial, humano, histórico, cultural los cambios que demandan la humanidad son siempre constantes no son entes estáticos, vacíos e inanimados sino ejercicios de dinamismo y la trasformación es progresiva e influyente.

El rol y el alcance que el uso de las nuevas tecnologías pueda tener en esta sociedad al cual representamos vienen a ser un modelo de estudio programado básicamente para la productividad y no para la inducción del aprendizaje como tal, pero este tema será ahondando en otra oportunidad, a continuación te presentamos a ti amigo, lector, estudiante, catedrático, investigador y curioso el alcance que tiene la Tecnología en la Educación en estos nuevos tiempos.

  • Una COMPRENSION GLOBALIZADA, por parte del estudiante y del mismo Docente/Facilitador/Tutor donde ambos actores del proceso educativo entiendan la serie de conexiones y relaciones que puedan existir en el mundo.
  • ETICA, la palabra ética de por si encierra un paradigma de políticas y reglas a seguir, es en sí, la responsabilidad y el compromiso que tengan los actores para con la sociedad, cumpliendo con funcionabilidad y criterio.
  • El uso de la INMAGINACION ASERTIVA, utilizando este recurso que es propio del ser humano para el mejor provecho posible de aprendizaje y comprensión.
  • LA ACCION, con bien comentábamos la acción no solo es posible con teoría sino llevarla a la práctica con la utilización de las herramientas adecuadas.

El Rol  de la Tecnología en la Educación en la sociedad donde hacemos vida donde todo al parecer viene interconectado, relacionado con un lenguaje algunas veces adaptado a la cotidianidad y donde el mismo ser humano le es imposible no ser tocado, influenciado, dependiente e independientemente algunas veces de la tecnología, es un verdadero paradigma para el caso educativo, dependerá de su factibilidad, funcionabilidad a la medida que la misma sociedad se vaya adaptado a ella y viceversa, usted amigo lector se hará esta pregunta, ¿Qué fue primero el huevo o la gallina?, la respuesta está en concebir este tipo de desarrollo y de avance de la mejor manera posible por parte del ser humano, estamos en un proceso de trasformación profundo en el campo de la Educación y el aprendizaje, este viene a estar representado en Innovación como premisa principal de no quedarnos anclados en un pasado  en donde irreversiblemente el papel, el bolígrafo, la tiza, la pizarra, no es que quedaron en un lejano pasado sino más bien surgieron con el tiempo y la era digital muchas alternativas de integración y de herramientas al servicio de la educación y estas cosas tanto profesores como estudiantes no debemos de desaprovecharlas para avanzar y sacar el máxima ventaja de ello.

Los Chats Educativos están allí, las herramientas visuales también lo están y vaya que se han ido aprovechando, los Blogs también han aportado su grano de arena, las aulas virtuales desde hace tiempo está allí, la introducción dentro del proceso de todas estas iniciativas, la utilización de la misma con las técnicas adecuadas la respuesta no debería ser otra sino satisfactoria. Países como Finlandia, Alemania, Suecia, Dinamarca desde hace mucho tiempo han venido desarrollando modelos educativos exitosos a nivel público sobre todo en Finlandia, donde hace más de dos lustros han ido experimentado junto con su sociedad y todos los ciudadanos que la conforman, políticas de inclusión donde rompiendo viejos paradigmas y sistemas obsoletos han roto las barreras inimaginables de la Educación en todos sus escalones, todo esto ha sido única y simplemente por las ganas de vencer el miedo a Innovar, han llevado mucho tiempo, si es cierto en los procesos pedagógicos y de Educación todo conlleva un tiempo de inicio y de final donde los resultados se van obteniendo con el tiempo, en el caso nuestro de Suramérica aún estamos en vías de esa inclusión social y tal como lo fue en el mencionado caso Finlandia.

Se trata de su éxito en incluir a la ciudadanía en las políticas educativas sin distingos de raza y sexo, esto es sin hacer distinciones vulgares, banales y populistas sino de verdaderamente incluir en las agendas el desarrollo sistemático del país el tema, Educativo y que este no solo sea tomado en cuenta en nuestras sociedades latinoamericanas como una excusa para cumplir un periodo presidencial sino que sirva para el apalancamiento de los ciudadanos del futuro, de la especialización y del servicio, si fue posible en otros lados también puede ser posible en nuestras latitudes, por eso a ti amigo lector si aún no lo has hecho, desde ya te involúcrate en él, desde el rol donde este estés con vocación y entrega, si eres estudiante, investigador, profesional, la innovación es tu punto de partida, esto implica romper los paradigmas del pasado y meternos en el futuro.

Adios, hasta la próxima.  

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Glibert V

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